Kalvruset 2016.

Idag har killarna sprungit Kalvruset, 3 km tuff terrängbana som började med rush uppför slalombacken i Flottsbro och avslutades med träsk klafs. Även om de var lite ångest innan loppet så såg de väldans glada ut när de var i mål.

Imorgon har Ville orienteringstävling upptäckte vi, Ungdomsserien som avslutas med en sprinttävling i Järfälla. Nära och bra. Och sprint är kort och snabbt. Sedan får vi se om han pallar badmintonträningen efteråt. : ) Blev en intensiv helg det här för yngsten.

dsc_6836dsc_6837dsc_6839dsc_6848dsc_6853dsc_6860dsc_6863Yes we did it!

Japp, du ser rätt. Max tandställning är borta! Rälsen togs bort för någon vecka sedan och nu ska han ha en tråd på baksidan av tänderna i typ 10 år och så sover han med en formgjuten skena i överkäken vilket han ska göra i 2-3 år. Han fick så fina tänder! Jag tycker han ser ut som hundarna i Pedigree-reklamen, de med löständer. Hi, hi.

Världens längsta pokémonpromenad och godiskaktusen från 80-talet.

Tror vi måste slagit rekord i längsta pokémonaktivitet igår. Vi åkte in till stan hela familjen för att lämna av Max på Djurgården, Lejonslätten då Kollot hade återträff. Ville hade planerat att jaga Pokémons och D en härlig promenad runt Djurgården. Kan väl säga att Ville vann eller hur man ska uttrycka det. Under tiden som kolloåterträffen pågick, mellan 11-13:30 så strosade vi runt på Djurgården, tog oss ut till Beckholmen där vi hittade lite monster. Vi plockade upp Max och så tog spårvagnen tillbaka till Norrmalmstorg. Där träffade han på ett gäng från återträffen som han ville stannade kvar i stan med. D var inte så sugen på pokémonjakt så han åkte hem i förväg men Ville och jag gick vägen genom Kungsträdgården till Drottninggatan, ett stopp för lite churros och så vidare mot Gamla stan där vi gick gata upp och gata ner. Det fanns hur mycket digitala monster som helst och ”lures” vid varenda torg typ. Ville var i himlen och var helt outtröttlig. Alla där som inte var turister gick runt och spelade. Vi såg en dam i 70-åsåldern med en powerbank inkopplad i sin mobiltelefon. ALLA spelar Pokémon Go verkligen.

Vi åkte alltså hemifrån strax efter kl 10 och kom hem 18:30! Han ville aldrig åka hem. Hade kunnat gå flera timmar till om inte fötterna börjat göra så ont.

Här kommer lite mobilbilder från gårdagen.

Breda_gatan_Djurgarden_StockholmBreda gatan på Djurgården. Tänk att folk bor här…

Nordiska_museet_Stockholm
Nordiska museét. Vi måste göra ett besök där snart.

Riksdagshuset_Stockholm
Rikstagshuset var ännu vackrare än vanligt med regnbåge i bakgrunden.

Ville_Ga_stan_Stockholm_gränd
Gamla stan har många gränder. Känns lite spännande att ta av in på en öde gränd.

Ville_Brända_tomten_Ga_stan_Stockholm
Rygga med powerbank, paraply och en Mountain Dew Game Blast. Här i närheten hittade vi Bulbasaur! Vi såg även att Dratini skulle finnas i närheten men vi hittade den aldrig.

Ville_kalas_Xander_godiskaktus
En bild på Ville från förra helgen då han skulle på LAN-kalas. Datorn i ryggan, en kub inslagen i presentpapper och en godiskaktus a’la 80-tal. Kaktusen hade blivit riktigt uppskattad! 

Vår Danmark-semester i bilder (OBS. massor)

Tisdag den 19/7 packade vi in oss i bilen och körde mot Göteborg där vi bokat färjan över till Fredrikshavn, Danmark. Vi var framme på dansk mark vid 19:30 och letade upp vårt B&B som vi bokat kvällen innan – Herman Bang Bed and Breakfast.

20/7 Skagen – Toppen av Danmark

Morgonen därpå drog vi vidare till Skagen där vi parkerade nära Vippefyret, Danmarks äldsta fyr från 1627 (vi tyckte det såg ut som en stor slangbella) och sedan promenerade vi bort mot grenen där Skagerrak och Kattegatt möts. Tyvärr kom vi inte hela vägen utan fick vända vid utsiktsplatsen vid museét. Parkeringstiden på bilden gick ut.

Skagen_VippefyretVippefyret. Man tippade ner armen och fyllde korgen med brännbart material, tände och hissade upp den.

Skagen_Daniel_o_Ville

Skagen

Skagen_Max_Marie_VilleFikastopp vid en av bunkrarna från 2:a världskriget.

Skagen_Max_taket_bunkerMax klättrade in genom en öppning i bunkern och tog sig upp på taket.

Skagen_Fyr_Max_Marie

20/7 Råbjerg mile – Europas största vandrande sandöken

Vi åkte sedan vidare mot Lökken men först ett stopp vid Råbjerg mile, en vandrande sandöken som täcker en yta av cirka två kvadratkilometer. Helt magiskt! Obeskrivligt häftigt tyckte vi allihopa och killarna ville inte åka därifrån. 

Råbjerg_mile_Max_lycka

Råbjerg_mile_Ville

Råbjerg_mile_Max

Råbjerg_mile_Max_selfie

20/7 Rubjerg Knude fyr – Vinden flyttar kusten inåt landet och snart störtar fyren ner i havet.

Innan vi var framme vid Lökken och badstranden som vi längtade efter var vi tvungna att stanna vid ännu ett sandlandskap – Rubjerg Knude fyr. Det som är speciellt med det här stället är att strandkanten flyttar sig 3 meter inåt land för varje år och fyren som nu står på randen störtar inom några år ner i havet. 2020 har man beräknat det till. Vi gick upp i fyren vilket var sjukt läskigt. Man gick på tunna gallertrappsteg! Kolla in bilden nedan på Ville som står och djupandas uppe i fyren. ; ) 

Rubjerg_Knude_fyr
Att springa upp och ner för sanddynorna var det bästa på hela resan tror jag.

Rubjerg_Knude_fyr_Ville_tornetDet svindlar lite från fyrens topp.

20/7 Lökken Strand – Danmarks bästa strand enligt oss!

Lökkens strand sen! Alltså vi skulle ha bokat in en natt här så vi kunnat hänga mer på stranden. Så härligt och coolt att man fick köra ner bilden ända ner på stranden. Vi hittade tyvärr inget boende i närheten utan åkte till Aalborg där vi sov en natt på Scandic Aalborg Öst.

Lokken_Max_Ville_Marie_vag

Lokken_Ville_Daniel_Max_springer

Lokken_Bilen_pa_stranden_Ville_Marie_vagSå häftigt att få köra ner bilen ända ner på stranden!

21/7 Hvide Sande

Vi hade siktat in oss på Hvide Sande, så vi bestämde oss för att åka tillbaka till västra kusen och ta en titt på Hvide Sande, men hade önskat att vi hade kunnat spenderat den tiden i Lökken istället. Nästa gång. Jättefin strand här med, men vi blev inte lika kära som Lööken.

Hvide-Sande

Hvide_Sande_Ville_piren

Hvide_Sande_Ville_mot_stranden

Hvide_Sande_Ville_Max_Marie_Kastar_apan

21-22/7 Nyborg

Efter Hvide Sande satt vi GPS’en på Nyborg där vi hittat en lägenhet via Booking.com, en övernattnings innan vi tog oss över bron till Själland och målet Köpenhamn. Nyborg var superfint och jag är glad vi tog oss en tur runt stan innan vi åkte vidare.

Nyborg_stadNyborg stad på kvällen när vi kom fram.

Nyborg_utsikt_Hotel_Villa_Gulle_Apartment
Utsikt från vår balkong på Hotel Villa Gulle Apartment.

Nyborg_hus_vid_vatten

Nyborg_slott
Wikipedia: Nyborg slott anlades på platsen vid 1100-talets slut, vilket gör den till den äldsta kungaborgen i Norden.

23/7 Köpenhamn & Tivoli

Vi checkade in på Danhostel Copenhagen Amanger och tog lokalbussen in till Köpenhamn. I stekande sol, säkert närmare 30 grader, flämtade vi oss igenom Ströget och ner till Nyhavn innan vi betalade in oss på Tivoli. Lite svalare där inne. Phu!

Jag åkte en berg och dalbana med Max då ingen av oss andra är så värst för såna där läskiga åkattraktioner fick han snällt åka ensam stackarn. Jag sa till honom att jag kunde ta tåget ner med honom och en kompis någon gång senare. He, he.

NyhavnKöpenhamn, Nyhavn (från mitt Instagram)

Jag vaknade på natten, dyngförkyld och då vi inte hittade något boende i Varberg eller någon som helst stans däromkring så beslutade vi oss för att köra hela vägen direkt hem med ett lunchstopp i Gränna. Rätt skönt när jag var så risig.

Jag har inte kört en enda kilometer på den här resan utan D har suttit bakom ratten alla ca 180 milen. Tappert!

Hipp, hipp, hurra! Ville 10 år ida’!

Idag firar vi Ville som fyller 10 hela år! Han blev uppvaktad på sängen med sång och presenter och han hade nog legat vaken en bra stund innan vi smög in och vrålade trots att han somnade typ jättesent igår kväll för han var så spänd.

Ville öppnar paket
”Jag tror jag vet vad det är Max.”

Ville testar AKG-lurar

Till frukost blev det så klart marsipantårta, vad annars? Nya lurarna från AKG testades och pappan var spänd på att få provlyssna.

Ville testar sina AKG-lurar
Bra tryck i dom där. 

Ville laser-PAX

Alla böckerna i PAX-serien packade han upp. De två första har han redan läst, men de är så himla bra så han ville ha dom ändå för att kunna läsa om dom.

Han började redan vid frukostbordet med första kapitlet av Mylingen. Sedan följde boken med till skolan och där blev det 4 kapitel och nu sitter han i soffan och har avverkat ytterligare 4!

Max läser PAX-böckerna
Max lånade första boken och testläste lite.  

Klockan 5 hade vi bord bokat på TGI Fridays och vi möttes upp alla på Centralen. Max och Ville tog pendeln in till stan själva och så sammanstrålade vi där. Himla smidigt med så stora barn!

När vi kom hem hade Ville en massa grattistelefonsamtal att svara på och de äldsta två herrarna i familjen skyndade sig till spelkonsollerna. Jag och födelsedagsbarnen hänger i soffan. Jag med en dator, han med en bok. : ) God start på helgen!

Sockerfria, glutenfria och laktosfria chokladbollar.

Idag har Ville gjort en superrolig hemläxa, nämligen att baka en egen variant på chokladbollar. Kan det bli bättre? : )

När Lotta var och hälsade på så hade dom med sig chokladbollar och bjöd oss på, supergoda! Och när vi fick veta att de var gjorda på dadlar och kokosfett istället för smör och socker så blev de ju liksom om möjligt ännu godare! Och med tanke på alla matallergier och sockerfria trenden kom vi fram till att det ju vore en toppenidé att körde på det receptet till uppgiften. Vi gick ytterligare ett litet steg och använde glutenfritt havregryn också. Sedan adderade vi lite, lite salt också till orginalreceptet som hittas här.

Skoluppgiften såg ut som så här:

Chokladbollstävling/läxa

  1. Leta upp ett chokladbollsrecept.
  2. Halvera receptet.
  3. Lägg till en ny ingrediens eller dekorera bollen så den blir unik. Din egen chokladboll! OBS: inga nötter eller mandlar får användas. Kokos är ok.
  4. Gör chokladbollarna.
  5. Ta med 2 bollar till skolan i en plastpåse. Märk påsen med ditt namn. En boll ska tävla, en ska du äta efter tävlingen.
  6. Skriv upp receptet på datorn, fota dig och skriv en motivering varför din chokladboll är bäst. Maila mig.

Vinst: vi gör en ”kokbok” av alla recept och bilder. Vinnaren får göra framsidan!

Lycka till!

Hur bra uppgift som helst! : D

Recept på Villes nyttiga chokladbollar

Ingredienser:

  • 100 g  dadlar, kärnfria
  • 2 msk  kokosfett
  • 2 msk  kakao
  • 0,5 dl  havregryn
  • 2 msk  vatten
  • 0,5 krm salt
  • 1 dl  kokos, att rulla bollarna i

Gör så här:

  1. Mixa allt i en matberedare till en slät massa.
  2. Rulla bollarna i kokos. Blir ca 10 st.
  3. Förvara i kylskåp.

Villes nyttiga chokladbollar

OBS: Ville fick även fotografera sina bollar, även om mamman inte kunde låta bli att tipsa om hur presentationen kunde se ut ; )

Max fixar köttfärslimpan.

Max fixar köttfärslimpa

Ikväll blev vi bjudna på köttfärslimpa med parmesanpotatismos och grönsallad. Han fick ”Tinas recept för unga kockar – Vi fixar käket!” i julklapp av farmor. Toppenbra och det var jättegott!

Han hittade även ett recept på Rocky road-glasstårta som han ska göra till efterrätt på Nyårsafton. Nyår kommer vi fira uppe i Höga-Kusten, mer exakt Norrfällsviken med syster. Men vi åker upp till mamma i Omne nu på tisdag. Jag har skrivit en lista på allt som ska med. Har otroligt kort minne så listor är min livlina. Det är julklappar och skolfoton, täckbyxor och sängkläder, etc, etc.

Ville plinkar gitarr
Ville går runt med farbror-Johans gitarr som han fått låna och tränar A-moll. (Tror det var a-moll…)

Utvecklingssamtal i årskurs 3. Vart ligger fokus?

Sitter hemma och jobbar idag. Villes skola har utvecklingssamtalsdag idag så skolan är stängd. Vi hade samtalstid 15:30 och jag har väl lugnat ner mig så här någon timme senare. Herre jisses vad man kan hetsa upp sig när det gäller bedömning av ens barn.

Ville går i trean. Han är alltså 9 år. Inte många års livserfarenhet har man då man är 9 år. Det jag reagerade på när jag läste igenom framförallt uppföljningen på den framåtsyftande planeringen är hur stor vikt som läggs på det negativa, dvs det som eleven själv borde/ska förbättra och ändra på sig. Vet inte om det är jag som överreagerar eftersom jag är mamma till den här underbara ungen och är inte ett dugg bekymrad för hans skolgång och framtid, men D reagerade likadant när han läste den. Också partisk, jag vet ; P

Vad tycker du?

Framåtsyftande planering – uppföljning och avstämning 16/10

Hur gick det?

Ville kommer igång snabbare med sitt arbete.
Han har utvecklat sina faktatexter.

Var är vi?

Ville bör även tänka på att avsluta sitt arbete i tid så att kamrater och lärare inte behöver vänta på att komma igång med nästa aktivitet.

Vart ska vi?

Eleven vill förbättra: Få större utmaning i matematik. (Detta har Ville själv angett i ett formulär att han önskar)

Lärarens kommentar: Ville kan ta mer initiativ i matematikundervisningen. Ta ansvar för att han kommer vidare och inte sitter och gör uppgifter han redan kan.

Ville bör även förbättra följande:

  • Ge och ta emot muntliga instruktioner och visa genom handling att han har förstått.
  • Följa skriftliga instruktioner på tavlan.
  • Räcka upp handen och vara mer muntligt aktiv på lektionerna och i grupparbeten. Det innebär att visa engagemang, kommentera, reflektera, ställa frågor och träna på att se likheter och skillnader i det vi arbetar med.
  • Bearbeta din text efter lärares och kamraters respons (stavning, meningsbyggnad, tydliga bokstäver)

Hur gör vi?

Skolan ska: Uppmuntra Ville att ta större ansvar för sitt arbete i skolan. Inspirera Ville att visa mer engagemang och initiativförmåga i skolan. Hjälpa Ville att hitta lusten i arbetet.  Stryka uppgifter i matematikboken som Ville klarar av och låta honom gå vidare.

Eleven kan: Avsluta mitt arbete i tid. Ta ett större ansvar för mitt arbete. Inte kommentera högt utan räcka upp handen i högre grad. Vara mer aktiv i grupparbeten. Vara noggrann när jag skriver mina texter ( Läsa igenom och kontrollera meningsbyggnad och stavning. Skriva tydliga bokstäver).

Vårdnadshavaren kan: Påminna Ville om att följa muntliga och skriftliga instruktioner och ta ett större ansvar för sitt arbete (och lärande) i skolan.


 

När jag läser detta ser jag det i färger om grönt för positiv feedback och rött för negativt, dvs så här:

Framåtsyftande planering – uppföljning och avstämning 16/10

Hur gick det?

Ville kommer igång snabbare med sitt arbete.
Han har utvecklat sina faktatexter.

Var är vi?

Ville bör även tänka på att avsluta sitt arbete i tid så att kamrater och lärare inte behöver vänta på att komma igång med nästa aktivitet.

Vart ska vi?

Eleven vill förbättra: Få större utmaning i matematik. (Detta har Ville själv angett i ett formulär att han önskar)

Lärarens kommentar: Ville kan ta mer initiativ i matematikundervisningen. Ta ansvar för att han kommer vidare och inte sitter och gör uppgifter han redan kan. 

Ville bör även förbättra följande: 

  • Ge och ta emot muntliga instruktioner och visa genom handling att han har förstått. 
  • Följa skriftliga instruktioner på tavlan.
  • Räcka upp handen och vara mer  muntligt aktiv på lektionerna och i grupparbeten. Det innebär att visa engagemang, kommentera, reflektera, ställa frågor och träna på att se likheter och skillnader i det vi arbetar med.
  • Bearbeta din text efter lärares och kamraters respons (stavning, meningsbyggnad, tydliga bokstäver)

Hur gör vi?

Skolan ska: Uppmuntra Ville att ta större ansvar för sitt arbete i skolan. Inspirera Ville att visa mer engagemang och initiativförmåga i skolan. Hjälpa Ville att hitta lusten i arbetet.  Stryka uppgifter i matematikboken som Ville klarar av och låta honom gå vidare. 

Eleven kan: Avsluta mitt arbete i tid. Ta ett större ansvar för mitt arbete. Inte kommentera högt utan räcka upp handen i högre grad. Vara mer aktiv i grupparbeten. Vara noggrann när jag skriver mina texter (Läsa igenom och kontrollera meningsbyggnad och stavning. Skriva tydliga bokstäver).

Vårdnadshavaren kan: Påminna Ville om att följa muntliga och skriftliga instruktioner och ta ett större ansvar för sitt arbete (och lärande) i skolan.


Samtalet börjar med att Ville ska visa något som han är stolt över. Han visar en teckning på ett höstträd som han berättat för mig om tidigare och som han blev väldigt nöjd med själv. Sedan tar klassläraren över och börjar som man ska medan den positiva feedbacken som går på typ 3 minuter, vi har en halvtimme inbokat. Resten av tiden, uppfattar jag (och Ville med) att fokuset låg på saker som han borde göra/vara bättre på.

T.ex när vi kom till punkten där han själv skrivit att han vill få mer utmaningar i matten och han sträcker lite på sig för att han är stolt över det. Får då svaret, med huvudet på sned: ”Men Ville, vad ska du göra då? Då ska ju du säga till mig så kan jag stryka uppgifter. Men jag trodde att du kände att du behövde fördjupa dig i ex mellanled.” Ja ha, så la vi över det på honom. Att det var han som skulle ha sagt till. och inte bara lösa uppgifter som han fått tilldelat sig.

När jag sa att han inte hade förstått vad som menades att han måste avsluta sitt arbete i tid för att inte sinka de andra eleverna och läraren fick han åter igen motsägelser. ”Där delar jag inte samma bild som dig Ville. Jag tycker inte att du avslutar ditt arbete när jag säger till. Du fortsätter att skriva färdigt fast vi ska avsluta.” Alltså jag förstår att man måste avbryta när man ex ska byta ämne eller gå på rast exempelvis, men herregud, är det inte jättebra att han vill jobba?! Kan man verkligen inte säga den kritiken på ett bättre sätt så det låter peppande istället. Jag tänker typ i stil med: ”Det är superbra att du vill slutföra dina uppgifter och att du tycker det är så roligt att jobba! Det gör mig jätteglad. Jag skulle vilja be dig om en tjänst bara. Om du försöker att avsluta/plocka undan lite snabbare så blir det lättare för mig att hålla tiden när vi ska ex ska ut på rast eller byta ämne.” Dvs, ge uppmuntran och spela istället på empatin att han kan hjälpa henne genom att plocka undan snabbare.

När hon gått igenom sitt dokument och frågar om vi hade några frågor så satt jag liksom lite på nålar och sa att jag tyckte det var synd att man fokuserat så mycket på det negativa i utvärderingen. Att man självklart alltid har saker som man kan förbättra, men kan han verkligen inte ta muntliga instruktioner? Är det så, så att det blir ett problem? Jag upplevde då att hon blev lite provocerad och tyckte inte alls att det var mer fokus på det negativa. Och han visade faktiskt inte att han kunde ta instruktioner som levde upp till läroplanen för åk 3. Eh, what?! Jag förstår nog i så fall inte den formuleringen för om man inte kan ta muntliga eller skriftliga instruktioner när man går i trean, då måste man väl ha någon förståndsnedsättning, eller? Jag har då inte märkt hemma att han inte skulle kunna ta instruktioner. Även om han kan vara seg och motvillig, så är han ju väl medveten om vad han ska göra.

Under flera delar satt han med gråten i halsen. Och jag med ska jag säga. Det kändes verkligen inte kul. Herre gud, han är inget problembarn! Vi har ju storebror att jämföra med, där vi verkligen hade vissa utmaningar på dagis och skola, men som också ordnat upp sig till det absolut bästa. Inga som helst problem med honom nu.

Men, jag är ju mamma, och en mammas roll är väl lite att försvara och beskydda barnen. : /

Ville_sommaren-2014